Psychologie der Digitalisierung

Psychologie der Digitalisierung

Titelbild: Psychologie der Digitalisierung

Die Abteilung Psychologie der Digitalisierung an der Universität Bern forscht und lehrt zu folgenden Themen:

Meta-Wissenschaft
Usable Security und Privacy
Technologie- und Medienwirkung sowie Mediennutzung

News

Demnächst: Cake Club

Datum: 20.05.2026

Es ist wieder soweit: Der Cake Club trifft sich, um sowohl wissenschaftliche Arbeiten als auch Kuchen genauer unter die Lupe zu nehmen.

Publikationen

Neuer Preprint

Cummins, J., Meijer, Z., Cassidy, S., & De Houwer, J. (2026, April 7). A failure to find effects of relational operant training on scholastic aptitude of school children: A randomised controlled trial. https://doi.org/10.31234/osf.io/cauvz_v1

Cummins, J., Meijer, Z., Cassidy, S., & De Houwer, J. (2026, April 7). A failure to find effects of relational operant training on scholastic aptitude of school children: A randomised controlled trial. https://doi.org/10.31234/osf.io/cauvz_v1

Publikationen

Neuer Preprint

Cummins, J., Grinschgl, S., Elson, M., Borter, N., & Schulte-Mecklenbeck, M. (2026). Looks good on paper: LLM-generated exams are face-valid but psychometrically weaker than human assessments. https://doi.org/10.31234/osf.io/vaf2y_v1

Cummins, J., Grinschgl, S., Elson, M., Borter, N., & Schulte-Mecklenbeck, M. (2026). Looks good on paper: LLM-generated exams are face-valid but psychometrically weaker than human assessments. https://doi.org/10.31234/osf.io/vaf2y_v1

Publikationen

Neuer Preprint

Ahnström, L., Bruckner, T., Aspromonti, D. A., Caquelin, L., Cummins, J., DeVito, N. J., Axfors, C., Ioannidis, J. P. A., & Nilsonne, G. (2026). TrialScout links published results to trial registrations using a large language model. https://doi.org/10.64898/2026.03.15.26348383

Ahnström, L., Bruckner, T., Aspromonti, D. A., Caquelin, L., Cummins, J., DeVito, N. J., Axfors, C., Ioannidis, J. P. A., & Nilsonne, G. (2026). TrialScout links published results to trial registrations using a large language model. https://doi.org/10.64898/2026.03.15.26348383

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